С 1 сентября 2026 года в российских школах планируется ввести оценки за поведение для учащихся всех классов — с 1-го по 11-й. Об этом сообщили в пресс-службе Министерства просвещения РФ.
Оценки будут выставлять по пяти ключевым критериям, которые формируют образ так называемого просоциального поведения — ориентира для оценки условий развития личности ребенка и его успешной социализации.
Пять критериев оценки поведения
Как пояснила эксперт Минпросвещения, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева, оценивать поведение школьников будут по следующим критериям:
- Дисциплинированность — соблюдение правил внутреннего распорядка образовательной организации, установленного расписания, дресс-кода, а также правил личной безопасности.
- Соблюдение норм взаимодействия со сверстниками — неконфликтность, уважительное, доброе отношение к одноклассникам, отсутствие травли.
- Соблюдение норм взаимодействия со взрослыми — уважительное отношение к педагогам, ответственное отношение к поручениям.
- Социальная активность — участие в общественной жизни класса и школы, в социально значимых проектах, мероприятиях гражданско-патриотической направленности, регулярное посещение «Разговоров о важном».
- Правомерное поведение — отсутствие фактов антиобщественных действий, противоправного поведения, вандализма, хулиганства, воровства.
Как будет работать новая система
В настоящее время эксперимент по апробации оценок за поведение проходит в 89 школах семи пилотных регионов. Каждая школа самостоятельно выбрала одну из трех предложенных систем оценивания: пятибалльную (как на обычных уроках), трехбалльную («образцовое», «допустимое», «недопустимое» поведение) или систему «зачет/незачет».
По итогам пилотного проекта будет выбрана единая модель, которую планируют внедрить во всех общеобразовательных учреждениях России с нового учебного года.
При этом члены Совета Федерации подчеркивают, что решение об итоговой оценке должно приниматься коллегиально — с участием классного руководителя и администрации школы — чтобы исключить субъективное отношение к ученику.
По данным Минпросвещения, введение оценки поведения призвано не наказывать школьников, а помочь им развивать социальные навыки и формировать традиционные российские ценности. Однако если ребенок систематически получает неудовлетворительные оценки за поведение и не исправляет их, это может стать поводом для рассмотрения вопроса об отчислении из образовательного учреждения.
