С основным докладом на августовской педагогической конференции выступила заведующий Кашарским отделом образования Анна Ивановна Хибученко. Она подвела итоги работы системы образования района в прошедшем учебном году, обозначила ключевые задачи на новый 2026–2027 учебный год и рассказала о перспективах развития отрасли. В своём выступлении Анна Ивановна отметила основные достижения педагогов, проанализировала результаты экзаменационной кампании и наметила приоритетные направления работы, среди которых — повышение качества образования, укрепление материально-технической базы школ и поддержка педагогических кадров.
Сегодняшнее мероприятие — хорошая возможность для подведения итогов, определения задач и целей, планирования деятельности системы образования района на новый учебный год.
С прошлого года мы ведём работу над Стратегией развития образования на период до 2036 года. Основные задачи, обозначенные в Стратегии: формирование суверенной системы образования, основанной на лучших традициях советской и российской школы; формирование единого образовательного пространства на всех уровнях образования; устранение дефицита педагогов, повышение их квалификации и мастерства; поддержка участников СВО и их семей; создание целостной системы воспитания на всех уровнях образования; снижение числа обучающихся, испытывающих трудности в обучении; развитие и укрепление инфраструктуры системы образования.
2026 год объявлен в нашей стране Годом единства народов России.
Для общеобразовательных организаций приоритетным является обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования. Именно от согласованности требований и подходов на этих двух уровнях зависит то, насколько успешно ребёнок адаптируется к обучению в первом классе. Преемственность предполагает согласование планируемых образовательных результатов, единство подходов к обучению и воспитанию, а также психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода первоклассников.
Сегодня единое образовательное пространство обеспечивается едиными механизмами: федеральными основными общеобразовательными программами, единой рабочей программой воспитания и единым федеральным календарным планом воспитательной работы. Это означает, что содержание и подходы к обучению и воспитанию во всех школах страны должны быть согласованы, а воспитание должно являться неотъемлемой частью образовательного процесса.
Важнейшим компонентом этого пространства выступает воспитывающая среда. Под ней мы понимаем весь уклад жизни школы: государственную символику и церемонии, включая еженедельное поднятие Государственного флага и занятия «Разговоры о важном», сложившиеся традиции, предметно-пространственную среду, деятельность детских общественных объединений, прежде всего первичного отделения Движения Первых, а также работу школьного музея, театра и спортивного клуба. Воспитывающая среда воздействует на обучающегося постоянно, в повседневной деятельности.
Наша задача — обеспечить реализацию воспитания в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании как единого, согласованного процесса, а не сводить его к отдельным мероприятиям. Нам необходимо провести анализ состояния воспитывающей среды, оценить, какие её компоненты реализуются в полном объёме, а какие требуют усиления, и обеспечить единство подходов учителей-предметников и классных руководителей.
Одним из приоритетов государственной политики в сфере образования является усиление ранней профилактической работы и оказание психолого-педагогической помощи всем участникам образовательных отношений. Речь идёт о своевременном выявлении трудностей и рисков в развитии и поведении обучающихся и об оказании им адресной помощи на ранней стадии.
Для решения этих задач вводятся новые цифровые ресурсы: государственная информационная система «Профилактика», предназначенная для учёта и координации профилактической работы, и сервис «Цифровой психолог» во ФГИС «Моя школа», который обеспечивает цифровое сопровождение деятельности педагога-психолога: диагностику, методические материалы, ресурсы для работы с обучающимися и родителями. Важно подчеркнуть, что профилактическая работа носит превентивный, поддерживающий характер и строится на межведомственном взаимодействии.
Мир стремительно меняется, и наша задача — быть готовыми к этим изменениям, обеспечивая наших учеников необходимыми знаниями и навыками для успешного будущего.
Каковы же результаты нашей итоговой аттестации 2025–2026 учебного года?
В государственной итоговой аттестации принимали участие 63 выпускника 11 классов. Аттестаты о среднем общем образовании получили 58 человек. 5 человек не сдали экзамен по математике базового уровня, из них 4 также не сдали русский язык. В дополнительный период (сентябрь) эти выпускники пересдавать экзамены не планируют, они поступили в колледжи по аттестатам 9-го класса.
Из 63 выпускников 11 классов, участвовавших в ГИА, 14 человек получили аттестаты с отличием.
Медаль «За особые успехи в учении» I степени получили 7 выпускников (из МБОУ Кашарской СОШ — 4 человека, МБОУ Первомайской СОШ — 1, МБОУ Индустриальной СОШ — 1, МБОУ Киевской СОШ — 1).
Медаль «За особые успехи в учении» II степени получили 7 выпускников (все из МБОУ Кашарской СОШ).
В государственной итоговой аттестации в 9 классе принимали участие 172 человека. Аттестаты об основном общем образовании получили 155 человек. В дополнительный период (сентябрь) в пересдаче экзаменов будут принимать участие 16 выпускников, 1 человек выбыл с территории Кашарского района. Аттестаты об основном общем образовании с отличием получили 15 человек (из МБОУ Кашарской СОШ, МБОУ Верхнемакеевской СОШ, МБОУ Индустриальной СОШ, МБОУ Киевской СОШ).
Задача муниципальной системы образования — выявить причины низких результатов и разработать систему мер, направленных на устранение этих причин.
Перед нами стоят задачи по усовершенствованию внутришкольной системы оценки качества образования:
- снизить долю обучающихся, не достигающих минимальных результатов по итогам оценочных процедур, выявить и устранить риски понижения результатов;
- расширить практику применения цифровых ресурсов, таких как ФГИС «Моя школа» и платформа «Сферум».
С 1 сентября 2026 года школы переходят на новый цифровой образовательный сервис «Моя школа». Региональные приложения электронных дневников прекратят работу, а вся школьная жизнь — оценки, расписание, домашние задания, посещаемость — будет доступна в одном месте: на портале «Госуслуги» и в мобильном приложении.
Помимо результатов обучения важными составляющими являются отношение участников образовательных отношений к качеству школьной среды и школьного климата. Удовлетворённость качеством образования со стороны участников образовательного процесса является одним из показателей эффективности работы школы.
Результаты мониторинга дают возможность наметить дальнейший вектор развития образовательного процесса и образовательной организации в целом.
В 2026 году «Навигатор дополнительного образования» работает в рамках федерального проекта «Успех каждого ребёнка» (входит в национальный проект «Образование»). Но важно сразу уточнить: сам навигатор — это не программа с жёстко заданным бюджетом, а информационный портал. Его задача — собрать в одном месте информацию обо всех доступных в регионе кружках и секциях, чтобы родителям было проще выбрать занятие для ребёнка. В систему введены 244 программы дополнительного образования в учреждениях дополнительного образования и в 21 общеобразовательной школе. Зарегистрировано в «Навигаторе» 1157 человек.
Обучающимся созданы условия для предоставления дополнительного образования с учётом индивидуальных образовательных потребностей. В районе функционируют 3 организации дополнительного образования детей с общим охватом 953 человека (63 % детей школьного возраста от общего числа обучающихся в общеобразовательных учреждениях), занимающихся по 5 направлениям и 9 видам спорта.
В 2026 году предоставлены услуги дополнительного образования для 60 % детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих на территории района.
В школах района функционируют профильные классы предпрофессиональной подготовки: психолого-педагогический и полицейский в Кашарской школе, планируется открытие с 1 сентября агротехнологического класса в Каменской основной общеобразовательной школе — обособленном структурном подразделении МБОУ Поповской СОШ. Углублённое изучение профильных предметов повышает результаты обучающихся и, что не менее важно, осознанность их выбора дальнейшей образовательной и профессиональной траектории. Учитель должен быть не только источником знаний, но и наставником, помогающим ученикам ориентироваться в быстро меняющемся мире. Важно постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки и быть готовыми к новым вызовам.
В 2026 году проводилась работа по аттестации педагогических кадров района, что способствовало стимулированию целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их личностного профессионального роста, использования современных педагогических технологий, повышению эффективности и качества педагогического труда. 309 педагогов имеют высшее образование, 12 педагогов награждены знаком «Почетный работник народного образования Российской Федерации» и «Отличник народного просвещения», 10 педагогов — почётными званиями федеральных министерств, 66 педагогов — Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ и Министерства просвещения Российской Федерации.
Квалификация педагогов позволяет решать задачи обучения и воспитания на современном уровне: 189 педагогов района имеют высшую, 113 человек — первую квалификационные категории.
Сегодня в системе общего образования района 380 педагогических работников, из них 313 — учителя в школах, 51 — в детских садах, 16 — в учреждениях дополнительного образования.
В 2026 году состоялся муниципальный конкурс педагогического мастерства «Учитель года-2026», в котором участвовали учитель географии МБОУ Нижне-Калиновской СОШ Сысоенко Людмила Борисовна, учитель английского языка МБОУ Верхнемакеевской СОШ имени И.А. Куличенко Майданникова Юлия Алексеевна и учитель истории и обществознания МБОУ Фомино-Свечниковской СОШ Радченко Наталья Евгеньевна. В номинации «Советник директора по воспитанию» участвовал советник из Кривошлыковской ООШ — структурного подразделения МБОУ Верхнесвечниковской СОШ Приходько Елена Сергеевна.
В номинации «Воспитатель года» приняла участие воспитатель Первомайского детского сада № 3 «Утро» Цыркулова Любовь Николаевна.
Сысоенко Людмила Борисовна представляла Кашарский район в Октябрьском районе на областном конкурсе «Учитель года».
Нет профессии более ответственной и интересной, чем профессия учителя. Работа учителя — это вечный поиск ответов на вопросы, вечное совершенствование самого себя.
Принципиально важным событием стало подписание 20 июля 2026 года Указа Президента Российской Федерации № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей». Указом установлены: гарантии профессионального развития и непрерывного методического сопровождения учителей; обязательное наставничество для начинающих педагогов сроком не менее одного года; право на бесплатное пользование электронными образовательными ресурсами; присвоение звания «Ветеран труда» при наличии не менее 25 лет педагогического стажа. Предусмотрены также введение удостоверения учителя, совершенствование требований к режиму рабочего времени и объёму учебной нагрузки, а также первоочередной приём детей учителей в дошкольные организации.
Наши достижения в 2025–2026 учебном году
В школьном этапе ВсОШ приняли участие 609 обучающихся по 19 общеобразовательным предметам. Победителей — 33 человека по 16 предметам (английский язык, биология, география, история, литература, математика, немецкий язык, обществознание, ОБЗР, русский язык, труд, физика, физическая культура, химия, экология). Призёров — 127 человек по 16 предметам (английский язык, биология, география, информатика и ИКТ, история, литература, математика, немецкий язык, обществознание, ОБЗР, право, русский язык, технология, физика, физическая культура, химия, экология).
В муниципальном этапе ВсОШ приняли участие 103 обучающихся по 19 общеобразовательным предметам. Победителей — 3 человека по физической культуре. Призёров — 13 человек по географии, литературе, русскому языку, технологии и физической культуре.
В региональном этапе ВсОШ приняли участие 2 обучающихся по русскому языку и географии (из МБОУ Кашарской СОШ и МБОУ Верхнесвечниковской СОШ соответственно).
Кашарский район участвовал в апреле 2026 года в выставке «Дней муниципальных образований Ростовской области» в историческом парке «Россия — моя история». Центр внешкольной работы Кашарского района принял участие в выставке декоративно-прикладного искусства, педагоги дополнительного образования организовали мастер-классы «Изготовление ортопедических подушек для госпиталя СВО» и «Собери мешочек добра для участников СВО». В мастер-классах гости выставки участвовали целыми семьями. Заготовки, которые подготовили педагоги внешкольного центра для ортопедических подушек, были изготовлены. Все поделки для участников СВО, сделанные во время мастер-классов, педагоги передали волонтёрам.
Активисты местного отделения «Движения Первых» также были активными участниками выставки. Первые делились своими достижениями, проводили мастер-классы и демонстрировали свои проекты и награды. Все участники получили незабываемые эмоции, огромное количество знакомств и ярких впечатлений.
В рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» в апреле 2026 года в Кашарском районе была проведена военно-патриотическая игра «Зарница 2.0». Эта игра открыла перед ребятами возможности для всестороннего развития.
В 2025–2026 учебном году в конкурсе первичных отделений Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых» участвовали первичные отделения образовательных учреждений Кашарского района. Первичное отделение МБОУ Талловеровской СОШ заняло 2-е место в конкурсе и получило денежную премию 300 тысяч рублей. Активисты «Движения Первых» МБОУ Кашарской СОШ стали призёрами и получили 200 тысяч рублей.
В последние годы мы наблюдаем стремительное развитие технологий и изменение социальных условий. Эти изменения не могут не затронуть нашу образовательную систему. Мы должны быть готовы к этим вызовам и активно внедрять инновации в нашу работу.
Одним из ключевых направлений нашего развития является цифровизация образования. Сегодня перед нами стоит задача не только освоить новые технологии, но и научить наших учеников эффективно использовать их в учебном процессе. Мы должны создать такую образовательную среду, которая будет способствовать развитию критического мышления, креативности и способности к самообучению.
Ещё одним важным аспектом является индивидуализация обучения. Каждый ученик уникален, и наша задача — создать такие условия, при которых каждый ребёнок сможет раскрыть свой потенциал. Здесь на помощь приходят современные методики и технологии, позволяющие адаптировать образовательный процесс под потребности каждого ученика.
Оздоровительная кампания
В период проведения оздоровительной кампании 2026 года всего оздоровлены 605 детей. В течение первого полугодия 2026 года проведена работа по оздоровлению детей в каникулярный период: в период весенних каникул на базе общеобразовательных школ работали 20 пришкольных площадок — оздоровлены 222 ребёнка. В санатории «Смена» Ставропольского края оздоровлены 30 несовершеннолетних.
В период летней оздоровительной кампании на территории Кашарского района осуществляли свою деятельность 11 пришкольных лагерей (оздоровлены 164 человека) и 10 пришкольных площадок (оздоровлены 90 детей). В загородных лагерях по путевкам министерства образования Ростовской области оздоровлены 129 детей.
В Кашарском отделе образования Администрации Кашарского района на регистрационном учёте детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоит 44 человека. В районе функционируют 6 приёмных семей, в которых воспитываются 26 приёмных детей, 18 детей воспитываются в семьях опекунов. Выплачивается ежемесячное опекунское пособие в размере 14 141,00 рубля.
Детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оздоровлены 9 человек по путевкам министерства образования Ростовской области; 16 детей охвачены семейным отдыхом (экскурсионные поездки с семьёй на море).
Все школы района к новому учебному году обеспечены учебниками в соответствии с действующим Федеральным перечнем. В целях обеспечения единства образовательного пространства Российской Федерации Институтом стратегии развития образования разработаны примерные рабочие программы по всем предметам учебного плана. Обеспечена доступность использования информационно-методических ресурсов. На портале «Единое содержание общего образования» действует конструктор рабочих программ — удобный и бесплатный онлайн-сервис для индивидуализации примерных рабочих программ по учебным предметам, размещены методические видеоуроки для педагогов, учебные пособия по актуальным вопросам обновления предметного содержания.
Сегодня все образовательные организации прошли приёмку к началу учебного года. Большое спасибо педагогическим коллективам образовательных учреждений, спонсорам и родителям, участвовавшим в подготовке школ и детских садов к новому учебному году.
Перспективы развития образования:
- Интеграция технологий. Использование современных технологий в образовательном процессе становится неотъемлемой частью обучения. Виртуальная и дополненная реальность, искусственный интеллект — всё это открывает новые возможности для преподавания.
- Персонализация обучения. Каждый ученик уникален. Важно создать условия для индивидуального развития каждого ребёнка, учитывая его интересы и способности.
- Развитие творческого мышления. Творчество и инновации — ключевые компетенции будущего. Необходимо создавать образовательные программы, стимулирующие развитие креативности.
Уважаемые учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, руководители образовательных учреждений! Дорогие ветераны и молодые специалисты, работники муниципальной системы образования! Поздравляем Вас с началом нового 2026–2027 учебного года!
Разрешите поблагодарить коллективы всех образовательных организаций за приложенные усилия, направленные на повышение качества образования, за маленькие и большие победы Ваши и Ваших учеников.
Желаю Вам крепкого здоровья, энергии, творческого подхода в реализации поставленных целей, интересного, успешного и результативного учебного года!
